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"Qu'est-ce que le BUT ? De niveau Bac + 3 et conférant le niveau de Licence, le BUT se prépare dans l'un des centaines d'IUT (Institut universitaire de technologie) de France accueillant chaque année quelque 130 000 étudiants. Auparavant, les IUT dispensaient des formations sur deux ans, débouchant sur un DUT (diplôme universitaire de technologie). Ce diplôme national de niveau Bac + 2 peut néanmoins toujours être délivré au bout des deux premières années du parcours BUT désormais prévu sur trois ans, en tant que diplôme intermédiaire de la LP-BUT. Nommé DUT intermédiaire, le diplôme sur deux ans est délivré aux étudiants ayant validé 120 ECTS (European Credits Transfer System : système européen de transfert et d'accumulation de crédits). À lire aussi BTS, BUT, Licence, grande école... quel diplôme est fait pour vous ? Le passage à un Bac + 3 pour conclure la formation dispensée en IUT était nécessaire dans l'optique de poursuivre la mise en conformité du système universitaire français avec les standards européens, entamée en 2003 avec la grande réforme LMD (Licence-Master-Doctorat) ayant notamment supprimé le DEUG, autre ancien diplôme universitaire national de niveau Bac + 2. Le Bachelor universitaire de technologie nécessite donc, lui, la validation de 180 crédits européens (60 ECTS par an), comme la Licence. Cependant, à l'inverse de celle-ci, qui est une formation assez généraliste (avant une spécialisation attendue en Master), le BUT est considéré comme un diplôme réservé aux étudiants ayant déjà une bonne idée de leur futur parcours professionnel, car il prévoit une spécialisation. Enseignements en BUT : amphi, TP et TD avec présence obligatoire. Cours. Lors des 3 ans d'études, vous aurez des cours magistraux mais aussi et surtout des TD (travaux dirigés) et des TP (travaux pratiques) dispensés n petits groupes et par des professionnels issus du monde de l'entreprise. Les cours

"Le développement des technologies numériques et de leurs usages nécessite du personnel qualifié, qui manque sur le marché du travail, et des enseignants compétents dans ce domaine. Après avoir proposé une définition des métiers du numérique, la mission conjointe IGEN, I.G.A.E.N.R., C.G.E.I.E.T., IGAS s'est attachée à analyser les besoins quantitatifs et qualificatifs des métiers du numérique, et les formations y afférentes. " Source : ESR

"Le développement des technologies numériques et de leurs usages nécessite du personnel qualifié, qui manque sur le marché du travail, et des enseignants compétents dans ce domaine. Après avoir proposé une définition des métiers du numérique, la mission conjointe IGEN, I.G.A.E.N.R., C.G.E.I.E.T., IGAS s'est attachée à analyser les besoins quantitatifs et qualificatifs des métiers du numérique, et les formations y afférentes". Source : Ministère de l'enseignement supérieur

"Cet outil, nous y réfléchissons depuis 2016, car le constat était criant sur le manque de développeur. Toute la problématique résidait donc dans le choix d'un moyen ludique, concret et pertinent pour inciter jeunes et moins jeunes à s'intéresser à ces métiers du numérique. » Olivier Maurice, sous-directeur de Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine souhaitait proposer un autre genre de support pour familiariser le public aux métiers du numérique. « A l'époque les Escape Game étaient très à la mode. Aujourd'hui encore du reste. Cela nous a incités à nous tourner vers cet univers de jeu de rôle. » Afin d'être le plus réaliste possible dans la présentation de ces métiers, Olivier Maurice s'est entouré de professionnels du numérique pour concevoir les supports de jeu." Source : -Aqui.fr

"Adapter les formations au numérique aux besoins des entreprises Les métiers du numérique se sont développés et installés durablement dans l'économie. Très divers, ils évoluent rapidement en fonction des innovations technologiques, des goûts des consommateurs ou de la transformation de certains métiers. Face à ce bouleversement, les estimations en terme de besoins d'emplois sont plutôt préoccupantes, au niveau européen, et plus nuancées, pour la France. Néanmoins, un tour d'horizon des agents économiques français a permis aux missionnaires de constater qu'il existait bien des besoins non satisfaits, des besoins à envisager et d'une manière plus générale, une réalité de formation initiale et continue à mieux cibler aux besoins de l'économie et des entreprises. Ainsi, à partir d'une analyse quantitative et qualitative des besoins, sont proposées des mesures telles que la création d'un baccalauréat « Sciences du numérique », d'un CAPES, d'un CAPET et d'une agrégation. Le secteur de la formation professionnelle continue est également concerné. L'objectif est de mieux utiliser la préparation opérationnelle à l'emploi (POE), de mieux identifier les métiers sous tension du numérique par l'exploitation de la liste nationale interprofessionnelle des formations et qualifications (LNI). Enfin, il est suggéré la mise en place d'un comité interministériel dédié aux questions d'emploi et de formations numériques pour répondre rapidement et collectivement aux mutations engendrées par cette révolution." Source : Le portail des ministères économiques et financiers

"e secteur du numérique est confronté à l'absence de femmes dans ses filières de formation et ses métiers techniques. Face à ce constat, Femmes@Numérique et un ensemble de partenaires présentent le « Plaidoyer pour la féminisation des métiers du numérique ». Objectif : créer des leviers d'actions en faveur de l'accès des femmes aux métiers du numérique." Source : Centre Inffo

"La Grande Ecole du Numérique (GEN) présente les métiers du numérique les plus recherchés : il s'agit des métiers numériques accessibles sans prérequis académiques, auxquels chacun peut se former grâce aux formations inclusives du réseau GEN. " Source : Cap métiers

"Licences ou masters universitaires, Hetic, Supinfo, Epita, Epsi, Simplon, écoles labellisées « Grande école du numérique », les formations menant aux métiers du numérique se multiplient. Dans un récent rapport sur Les besoins et l'offre de formation aux métiers du numérique, l'Inspection générale de l'administration de l'Education nationale et de la recherche (IGAENR) préconise d'ailleurs d'« augmenter le flux des diplômés » en « doublant la part de mentions explicitement dédiées au numérique en licence, licence professionnelle et master dans les deux ans ». Urgent quand on sait qu'il manquerait bon an mal an 30 000 diplômés dans le secteur en France et 900 000 en tout à l'horizon 2020 dans l'Union européenne." Source : Blog du Monde

"La Dares a apporté son expertise à la publication L'économie et la société à l'ère du numérique (Insee Références, 2019) qui rend compte des transformations de l'économie et de la société par le numérique. Ce dossier vise à mieux cerner les métiers du numérique : quel est leur poids dans l'emploi total actuel et leur évolution au cours de la dernière décennie ? Quelles sont les principales caractéristiques de ces emplois et celles des personnes qui les occupent ? Quels sont les métiers numériques émergents ?" Source : Dares

"Ces recommandations devraient permettre de faire progresser la mixité dans tous les métiers : Promouvoir une lecture par compétences des certifications pour faciliter les réorientations professionnelles Intégrer les enjeux afférents à la mixité des métiers au futur marché du conseil en évolution professionnelle pour 2024-2027 et porter une attention particulière à la promotion professionnelle des femmes dans le cadre du développement de la VAE. Systématiser l'évaluation Pix aux personnes au chômage, au chômage partiel, ou en parcours de formation, pour mesurer leurs compétences numériques et proposer une formation ou un complément de formation adapté aux besoins. Simplifier, dans la fonction publique, les passerelles vers les filières techniques, numériques et écologiques, notamment grâce aux périodes d'immersion. Mettre en place des actions pour attirer davantage de femmes dans les filières d'avenir telles que l'industrie, la défense et l'économie numérique : campagne de communication, accompagnement, mentorat, promotion de « rôle models », etc. seront déployés pour changer les regards des jeunes filles et femmes sur les métiers des Sciences, Technologie, Ingénierie et Mathématiques et numériques."

"Suite à la conférence de presse de François Hollande, Syntec Numérique relance le débat autour de l'une de ses priorités 2014 : la formation. Porté par la volonté de se concentrer davantage sur les jeunes, tout en valorisant les métiers du numérique et l'attractivité du secteur, Syntec Numérique révèle ses dix propositions adressées au Gouvernement, afin de développer «un plan ambitieux national de formation aux métiers et emplois du numérique»." Source : syntec-numerique

"Dans un contexte d'incertitude forte, dresser un diagnostic partagé et partageable sur l'évolution de l'emploi, des métiers et des compétences dans la filière numérique peut s'avérer difficile. Le rapport tente de répondre à ce défi en présentant une analyse des évolutions et enjeux des métiers cœur du numérique. " Source : France Stratégie

"Dans un contexte d'incertitude forte, dresser un diagnostic partagé et partageable sur l'évolution de l'emploi, des métiers et des compétences dans la filière numérique peut s'avérer difficile. Le rapport tente de répondre à ce défi en présentant une analyse des évolutions et enjeux des métiers cœur du numérique. " Source : France Stratégie

"L'Observatoire des métiers du numérique, de l'ingénierie, des études et du conseil et de l'évènement (Opiiec) vient de mettre en ligne un référentiel pour 38 métiers du numérique. " Source : Défi-métiers

"Pour la douzième édition de l'Emploi dans le Numérique, FrenchWeb a recensé les prévisions de recrutement de profils digitaux des entreprises françaises, pour établir son Top des entreprises qui recrutent dans le numérique d'ici la fin 2022 et promouvoir les métiers du numériques. Nous vous proposons de découvrir cette nouvelle édition pour les sociétés participantes de la catégorie « entreprises ». Vous pouvez également retrouver plus de 3000 offres d'emploi dans des métiers du numérique sur notre jobboard." Source : Frenchweb

"La structure de l'emploi par métiers de l'économie française a fortement évolué au cours des trente dernières années. Les changements des caractéristiques de l'emploi (féminisation, vieillissement, hausse rapide des niveaux de formation...) se retrouvent également au sein des métiers. Au-delà encore, certains aspects des mutations affectant l'économie française n'apparaissent que partiellement dans les résultats présentés. Ainsi, les changements organisationnels, la robotisation, la diffusion des technologies numériques affectent les contenus mêmes du travail dans les différents métiers, ainsi que les com- pétences requises. " Source : Dares

"Les quotas pour l'immigration professionnelle font leur retour dans la lutte contre les difficultés de recrutement. Un point d'étape doit avoir lieu en janvier 2020 au ministère du Travail avec les partenaires sociaux et les régions, têtes de file sur le volet économique, pour faire suite à la première réunion de concertation du 28 novembre. L'objectif est de définir d'ici à l'été des objectifs chiffrés des besoins sur les métiers en tension par secteur et bassin d'emploi, et de les revoir chaque année. Il s'agit de réactualiser la dernière liste de 2008, qui comprend 14 métiers dans la mécanique, le BTP ou l'industrie, mais dont les métiers du numérique (développeur ou codeur) sont absents. Ces derniers représentent pourtant le gros bastion de la pénurie. Le Syntec Numérique a fixé cette année à 58.000 cadres les besoins du secteur. Face à cela, beaucoup d'entreprises vont chercher des compétences au Maroc, en Tunisie ou dans les pays de l'Est." Source : Les Echos

"Pour accompagner le changement d'approche du développement et de l'usage des outils numériques, l'Opiiec avec le soutien de l'opco Atlas, a mené une réflexion prospective sur les impacts générés sur les entreprises de la branche en termes de compétences, métiers et formations. La cartographie des métiers n'est pas fondamentalement remise en cause par les ambitions et l'obligation de diminution de l'empreinte environnementale du numérique. Mais quelques métiers « nouveaux » comme des formateurs ou responsables Green IT (l'informatique durable) émergent au sein des organisations de plus grandes tailles. " Source : cap-metiers.pro

Promouvoir les formations et les métiers du numérique auprès des jeunes générations, Favoriser l'échange et la coopération entre les établissements de formation et les grands secteurs d'employabilité du numérique. Développer les contacts et les relations institutionnelles de Pasc@line, Mener des réflexions en faveur d'une pédagogie novatrice et agir en faveur des étudiants et des professionnels Source : Pasc@line

Promouvoir les formations et les métiers du numérique auprès des jeunes générations, Favoriser l'échange et la coopération entre les établissements de formation et les grands secteurs d'employabilité du numérique. Développer les contacts et les relations institutionnelles de Pasc@line, Mener des réflexions en faveur d'une pédagogie novatrice et agir en faveur des étudiants et des professionnels Source : Pasc@line

"Protéger les systèmes informatiques et autres bases de données numériques des risques de piratage, c'est le cœur de métier de la cybersécurité, également appelée cyberdéfense. Un secteur en plein développement, du fait de l'importance croissante du numérique dans tous les domaines d'activité et dans la vie quotidienne. Syntec numérique, syndicat professionnel des entreprises de services du numérique, indique qu'en 2016, 60 % des entreprises françaises ont augmenté leur budget dédié à la cybersécurité." Source : L'Etudiant

"Nous vous invitons à découvrir notre 1ere BD présentant les métiers du numérique. Seulement 11% des étudiants des écoles d'informatique sont des étudiantes, seulement 9% des développeurs d'applications mobiles sont des femmes. Or, les femmes ont toute leur place dans le numérique. Découvrez quelques portraits d'elles dans le numérique, par Syntec Numérique." Source : Syntec Numérique

"L'Observatoire de l'évolution des métiers de l'assurance a publié une étude sur l'impact du digital sur les métiers de l'assurance. En effet, qu'il s'agisse de la conception de l'offre, de sa distribution, de la gestion des contrats, des prestations ou des fonctions de support et de pilotage, tous les métiers de l'assurance ont été et continueront d'être impactés par la révolution numérique, directement ou indirectement. Le parti pris de cette étude est de proposer une vue d'ensemble en s'intéressant aux conséquences de ces mutations dans les sociétés d'assurances." Source : Fédération Française des Sociétés d'Assurances